我们经常说道“十指连心”，只不过这个众说纷纭是准确的，而且也有一定的科学依据，这里的“心”不单单是指我们的心脏，更好的应当是我们的大脑，过去，人们习惯将个体的不道德归因于于“心”的起到，只不过大脑才是我们的主体，所以为了让孩子的大脑更为的繁盛，大大的增进幼儿思维的变革，我们可以自由选择手工制作的方式，研发幼儿的思维，下面就详尽给大家讲解一下，幼儿手工制作的益处。做到手工对孩子有什么影响呢？第一，手工活动是我们探寻探求的一个途径，是增进大脑发育的活动，动手做得越多，我们需要教给的东西就越少。

第二，手工需要为孩子带给细致动作能力的磨练，也就是思维意识和肌肉运动的统一协商。从粗略的手工到细致的手工的变革过程，让孩子的动手能力循序渐进的提升，通过做到手工需要让孩子更加精准的掌控自己的动作。

第三，不只是生理层面的起到，手工活动对人的综合能力和心理健康更为最重要。手工活动需要培育孩子的观察力、创造力、想象力。孩子不会在手工的过程中渐渐教导细心仔细观察周围事物的习惯，更加精准的逃跑事物的特征。

孩子从仿效到创作的手工活动，正是创造力大大提高的过程。在仔细观察现实事物与建构想象事物的过程中，非常丰富了孩子头脑中的连结，创新正是由此产生的。第四，手工活动需要培育孩子的自信心和自我理解。

正确引导孩子动手动脑解决问题手工活动中遇上的问题，使孩子体验代价后获得的顺利，感官自己的能力，强化热情。同时孩子在活动中更为确切自己与自然界的关系，人与自然的人与自然，不也正是教育的一个目标么？第五，做到手工需要让人显得更为悲观大力，生活充满著体验。

手工活动不会大自然的带给非常丰富的故事环境创设，在这样的环境中，孩子更容易倾诉各种不良情绪，每次手工活动相等于一次小规模的实现理想的历程，过程中充满著各种因素，让孩子体验了非常丰富的场景，带给更加悲观的生活态度。第六，手工活动需要非常丰富孩子的情感体验，提升孩子的交流交流能力。

无论是独自一人做到手工，还是亲子手工，或是小朋友们的集体手工，其中都会缺乏角色的交流，在过程中孩子不会大自然设想角色的关系，非常丰富人际交往经历。手工小礼物的赠送，更加必要的减少了彼此之间的情感联系。

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